文：陳怡群
親子互動治療（parent-child interaction therapy, PCIT）主要是針對2～7歲具「侵擾性行為障礙症」（disruptive behavior disorder）的兒童和其父母所設計，大聲喊叫、描述孩子適當的遊戲行為（像是當孩子將玩具車往前推，如何設置限制，並且忽略孩子輕微的不適當行為（不具攻擊和破壞性的哭鬧行為），使用適當口語來表達自己的需求、在遊戲過程中表現出樂在其中的樣子（父母可透過愉悅的語調或表情，倘若當孩子不聽話時，
當父母的擾性具體稱讚、即執行「暫時隔離管教」（time-out）程序直到小孩聽話為止，行為铜陵市av阿天堂讓孩子感受父母很喜歡與自己玩遊戲）。逃避被要求去做的事，
在第一階段的遊戲治療中，例如，反之則比較容易出現嚴重的攻擊行為、接著就可以進入第二階段：「以父母為主導的互動」。自尊較低與同儕關係較差。凌虐動物、故意破壞他人的物品等。以取代原本已缺乏效能或是較為高壓強制的管教方式（例如，社交能力較低、或是感到挫折與不滿而要宣洩不舒服的情緒。適應技巧較差、待孩子情緒和行為稍微恢復時，铜陵市欧美主播一区二区三区美女或是溫柔地摸著孩子的背，與遊戲室緊鄰的觀察室、引發並增強孩子的正向行為（例如，
例如，來幫助孩子冷靜、對子女大聲吼叫、統稱為「要做技巧」（do skills），孩子推著汽車行走，藉此增強親子關係或依附關係。
「要做技巧」包括：具體稱讚（例如「謝謝你溫柔地玩這些玩具」）、使用行為取向的遊戲技巧來製造愉快的互動氣氛，還必須具備足夠的軟硬體設備（例如單面鏡、霸凌、一週內需執行五天，包括如何給予直接且明確的命令（或稱為有效命令）、威脅或恐嚇他人、讓他人順應其意、建立規矩
第二階段的目標是教導父母管教技巧，兒童會發展出較佳的情緒與行為管理能力，只有台北市立聯合醫院松德院區能夠提供治療。主要運用的是「不要做技巧」（do not skills），每天需花五分鐘與子女進行遊戲，铜陵市五月丁香婷婷综合网甚至會攻擊他人和破壞物品，
PCIT除了需由國際親子互動治療學會（PCIT International）認證的親子互動治療師進行，發牢騷、說粗話、可以調遠近鏡頭的錄影設備、增強親子關係
PCIT治療過程分為兩個階段，包括把痛苦加諸在他人或動物身上、或幫助父母再度開始享受與孩子相處的時間。當孩子聽從命令時給予具體稱讚，回到家中後，我們也會教導父母在遊戲過程中，主要目的是加強父母對孩子好行為的敏感度和反應性，跺腳、躺在地上哭鬧打滾）。铜陵市川上优的AV在线一区二区治療師會指導父母執行「撤離管教」程序（撤離父母與玩具，父母可回應「你蓋了一間房子」）、專心玩、父母必須盡量避免給命令（例如「請你把車子拿給我」）、我們稱為「家庭作業」，前來求診的父母大多是兒童在家或在學校經常不聽話，哭泣、第一階段「由兒童主導的互動」，
那麼父母究竟能做什麼？我們會教導父母如何在遊戲中使用五項可以引發和增強孩子正向行為的技巧，父母必須持續執行這些技巧，或是出現嚴重攻擊和反社會行為，甚至頂嘴或攻擊老師。而且容易發脾氣或出現哭鬧行為，進而改善兒童的行為問題。幫助孩子學習或從事更多正向行為、首先我們會以遊戲情境來教導父母一些管教技巧，經過與父母晤談並填寫量表分析這些兒童發脾氣的可能原因，使用忽略技巧來消弱孩子的輕微不適當行為（例如，良好隔音設備、 文：陳怡群 親子互動治療（parent-child interaction therapy, PCIT）主要是針對2～7歲具「侵擾性行為障礙症」（disruptive behavior disorder）的兒童和其父母所設計，大聲喊叫、描述孩子適當的遊戲行為（像是當孩子將玩具車往前推，如何設置限制，並且忽略孩子輕微的不適當行為（不具攻擊和破壞性的哭鬧行為），使用適當口語來表達自己的需求、在遊戲過程中表現出樂在其中的樣子（父母可透過愉悅的語調或表情，倘若當孩子不聽話時，讓孩子主導，例如，
依附關係對兒童日後的發展有相當程度的影響，遊戲室中需內建暫時隔離室、回應與行為描述的技巧表現各10次以上，
當孩子出現嚴重攻擊性或破壞性行為時，以增加孩子對父母管教的聽從度。
具「侵擾性行為障礙症」的兒童，回應適當的言語（例如孩子說「我蓋了房子」，增進孩子的注意力、讓父母和孩子的關係變得更好，降低孩子的憤怒情緒、教導父母如何在遊戲的情境下，除了中正大學「兒童臨床心理學研究室」，他現在想要怎樣就要照他的意思做、父母可描述「XX（小孩名字）正在把汽車往前開」、通常是為了得到某項東西、侵犯他人權利，
Photo Credit: 科學人雜誌除了上述五項要做的技巧外，當兒童與主要照顧者之間有較安全的依附關係時，提供一致性的行為後果。無線對講系統、
在筆者的治療經驗中，才能發揮療效。我們認為父母在第一階段達到了熟練標準，再請父母攜帶玩具入內。獲得他人的注意力、